Bildung ist eine wirtschaftliche Investition

Anders als eine marode Brücke, die gesperrt und saniert wird, bleiben Probleme im Bildungssystem bestehen; ihre Folgen werden weitergereicht. Eine Schule wird nicht geschlossen, weil zu viele Schülerinnen und Schüler schwache Lesekompetenzen haben. Diese Schülerinnen und Schüler wechseln in die nächste Klasse, verlassen die Schule, beginnen eine Ausbildung oder ein Studium und treten ins Berufsleben ein. Die fehlenden Kompetenzen werden wie eine Welle durch das gesamte Bildungssystem getragen und erreichen am Ende die Unternehmen, ohne dass die Defizite je behoben wurden. Dort tragen sie andere Namen: fehlende Ausbildungsreife, zusätzlicher Qualifizierungsaufwand oder brüchiger Erwerbsverlauf. Für die Unternehmen entsteht daraus eine doppelte Belastung: Während sie noch die Folgen früherer Bildungsdefizite ausgleichen, müssen sie zugleich die Fähigkeiten ihrer Beschäftigten für neue Tätigkeiten, Arbeitsprozesse und Geschäftsmodelle weiterentwickeln. Halten diese Fähigkeiten mit dem Wandel nicht Schritt, scheitert die Transformation nicht an der Technologie, sondern an der Fähigkeit, sie zu nutzen. Dennoch wird Bildung bis heute vor allem danach beurteilt, was sie kostet, und nicht danach, welchen wirtschaftlichen Wert sie schafft. Ohne den eigenständigen gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Wert von Bildung infrage zu stellen, zeigt dieses Papier, warum sie auch als wirtschaftliche Investition verstanden werden muss und was Staat und Unternehmen jetzt ändern müssen.

Das vollständige Positionspapier finden Sie unten zum Download.